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Diese Checkliste ist in Zusammenarbeit mit HD@DH.nrw (Baustein TiDA) entstanden. Sie dient dazu, einen Überblick über die Grundsätze von Barrierefreiheit zu geben und wie diese didaktisch wertvoll in verschiedenen Kontexten digitaler Lehre oder Lehre mit digitalen Mitteln angewendet werden können.

Nach einer Einführung in die Prinzipien der Barrierefreiheit wird der didaktische Rahmen erläutert und inwiefern Sie als Lehrende hier auch durch die Infrastrukturen der Hochschulen Unterstützung finden können und sollten. Im zweiten Teil der Checkliste geht es um die technische und inhaltliche Umsetzung von Barrierefreiheit anhand der im Lehrkontext genutzten Medienformate. Wie auch synchrone Veranstaltungen mit digitaler Unterstützung barrierefrei gestaltet werden können, wird im letzten Kapitel erläutert.

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NRW-Hochschulen sind nach §2 IGG NRW als Träger öffentlicher Belange dazu verpflichtet, alle Angebote der Informationstechnik barrierefrei zu gestalten, dazu zählen auch ihre Internetauftritte. Die EU Richtlinie 2016/2102 hat zu den allgemeinen Verpflichtungen auch Maßnahmen zum Monitoring und einen Beschwerdemechanismus eingeführt. Erstmals müssen öffentliche Stellen den Stand der Barrierefreiheit ihrer Webseiten in Barrierefreiheitserklärungen dokumentieren.

Vor diesem Hintergrund haben wir im Herbst 2022 die Barrierefreiheitserklärungen von 28 Hochschulen untersucht. Die Analyse dient als erste Bestandsaufnahme über die Barrierefreiheit der Internetauftritte nordrhein-westfälischer Hochschulen.

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Vortrag: Was bisher geschah – das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw berichtet

Fast genau ein Jahr nach Projektbeginn zogen Kathrin Schilbach und Dr. Anne Haage für das Kompetenzzentrum eine erste Halbzeitbilanz: Was wurde bisher erreicht und welche Erfahrungen hat das Kompetenzzentrum in der Netzwerkarbeit mit den Hochschulen gesammelt? Als ein Beispiel für die konkrete Testarbeit gaben die beiden Referentinnen Einblicke in die Barrierefreiheit verschiedener Tools zum kollaborativen Arbeiten.

Vortrag: Barrierefreie Lehrmaterialien mit H5P

Das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw hat zahlreiche H5P-Elemente auf ihre Barrierefreiheit getestet. Die wichtigsten Ergebnisse stellte Dr. Anne Haage im Rahmen des OER-Fachtags Sprachwissenschaften vor. Sie demonstrierte, wie Nutzende mit assistiver Technologie die Inhaltselemente bedienen und auf welche Barrieren sie dabei stoßen. Zudem gab die Referentin Erstellungshinweise für Lehrende: Welche Verhaltenseinstellungen sind sinnvoll und welche nicht? Was müssen Lehrende bei der Gestaltung beachten?

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Vortrag: Barrierefreiheit.nrw – von der gesetzlichen Verpflichtung zur gelebten Teilhabe

Im digitalen Raum treffen Studierende mit Behinderung auf zahlreiche Herausforderungen, denn ihre beeinträchtigungsspezifischen Bedarfe werden in digitalen (Lern-, Lehr- und Prüfungs-)Umgebungen oft nicht in angemessener Weise berücksichtigt. Vor diesem Hintergrund haben Dr. Carsten Bender und Sabrina Januzik darüber gesprochen, wie das abstrakte Thema „digitale Barrierefreiheit“ in der konkreten (hochschulübergreifenden Zusammen-)Arbeit unterschiedlicher Akteur*innen an den Hochschulen berücksichtigt werden kann und inwiefern dies dazu beiträgt, Barrieren abzubauen.

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Workshop: Barrierefreiheit bei digitalen Lehr-Lern-Szenarien

Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen war das Thema der Tagung in der Messe Essen, zu dem ORCA.nrw gemeinsam mit der DH.NRW, dem Ministeriums für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband Hochschullehrende verschiedener Förderlinien des MKW eingeladen hatte. Für das Kompetenzzentrum hielten Dr. Anne Haage und Dr. Carsten Bender einen Workshop, der sich mit den Fragen beschäftigte:

• Wie können wir Barrierefreiheit bei digitalen Lehr-Lern-Szenarien mitdenken? 
• Welche Anforderungen sollten erfüllt werden?

Im Mittelpunkt des Inputs und der folgenden Diskussionen standen die Frage, welche Verantwortungen bei den verschiedenen Akteuren liegen, um Barrierefreiheit verbindlich und in guter Qualität durchzusetzen. Es wurden zahlreiche interessante Vorschläge entwickelt, was die Politik, die Hochschulleitungen sowie zentrale Einrichtungen der Hochschulen dafür tun können, damit Barrierefreiheit nicht allein Aufgabe der Hochschullehrenden bleibt. In den Folien dokumentieren wir auch die Ergebnisse der Diskussion.

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