Fach- und Tagungsvorträge

Impulsvortrag: Digitale Barrierefreiheit an Hochschulen in NRW: Wissen bündeln, strukturieren, teilen und austauschen.

Anne Pferdekämper-Schmidt und Dr. Carsten Bender stellten beim 6. Workshop barrierefreie Dokumente am KIT in Karlsruhe das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw vor. In ihrem Vortrag gingen sie den Fragen nach, welchen Herausforderungen das Projekt in der hochschulübergreifenden Zusammenarbeit zur Umsetzung digitaler Barrierefreiheit begegnet ist, welche Erkenntnisse in anderthalb Jahren Projektlaufzeit gewonnen wurden, in welcher Weise andere Projekte von dieser Arbeit profitieren konnten und wohin der Weg in einer 2. Förderphase gehen soll.

So viel sei gesagt: Es fand ein anregender Austausch mit nationalen Kolleg*innen zu aktuellen Themen der digitalen Barrierefreiheit statt.

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Vortrag: Was bisher geschah – das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw berichtet

Fast genau ein Jahr nach Projektbeginn zogen Kathrin Schilbach und Dr. Anne Haage für das Kompetenzzentrum eine erste Halbzeitbilanz: Was wurde bisher erreicht und welche Erfahrungen hat das Kompetenzzentrum in der Netzwerkarbeit mit den Hochschulen gesammelt? Als ein Beispiel für die konkrete Testarbeit gaben die beiden Referentinnen Einblicke in die Barrierefreiheit verschiedener Tools zum kollaborativen Arbeiten.

Vortrag: Barrierefreie Lehrmaterialien mit H5P

Das Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw hat zahlreiche H5P-Elemente auf ihre Barrierefreiheit getestet. Die wichtigsten Ergebnisse stellte Dr. Anne Haage im Rahmen des OER-Fachtags Sprachwissenschaften vor. Sie demonstrierte, wie Nutzende mit assistiver Technologie die Inhaltselemente bedienen und auf welche Barrieren sie dabei stoßen. Zudem gab die Referentin Erstellungshinweise für Lehrende: Welche Verhaltenseinstellungen sind sinnvoll und welche nicht? Was müssen Lehrende bei der Gestaltung beachten?

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Vortrag: Barrierefreiheit.nrw – von der gesetzlichen Verpflichtung zur gelebten Teilhabe

Im digitalen Raum treffen Studierende mit Behinderung auf zahlreiche Herausforderungen, denn ihre beeinträchtigungsspezifischen Bedarfe werden in digitalen (Lern-, Lehr- und Prüfungs-)Umgebungen oft nicht in angemessener Weise berücksichtigt. Vor diesem Hintergrund haben Dr. Carsten Bender und Sabrina Januzik darüber gesprochen, wie das abstrakte Thema „digitale Barrierefreiheit“ in der konkreten (hochschulübergreifenden Zusammen-)Arbeit unterschiedlicher Akteur*innen an den Hochschulen berücksichtigt werden kann und inwiefern dies dazu beiträgt, Barrieren abzubauen.

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Vortrag: Barrierefreiheit digitaler Materialien

Die Barrierefreiheit von Videos und H5P-Elementen stand im Mittelpunkt der Sessions des Kompetenzzentrums digitale Barrierefreiheit.nrw auf dem OER-Fachtag Lehrkräftebildung. Neben den Grundlagen der Barrierefreiheit stellten Rose Jokic und Dr. Anne Haage relevante Formen der Audiodeskription bei Videos in Lernkontexten vor und veranschaulichten mögliche Barrieren bei H5P exemplarisch anhand eines interaktiven Videos.

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Workshop: Barrierefreiheit bei digitalen Lehr-Lern-Szenarien

Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen war das Thema der Tagung in der Messe Essen, zu dem ORCA.nrw gemeinsam mit der DH.NRW, dem Ministeriums für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband Hochschullehrende verschiedener Förderlinien des MKW eingeladen hatte. Für das Kompetenzzentrum hielten Dr. Anne Haage und Dr. Carsten Bender einen Workshop, der sich mit den Fragen beschäftigte:

• Wie können wir Barrierefreiheit bei digitalen Lehr-Lern-Szenarien mitdenken? 
• Welche Anforderungen sollten erfüllt werden?

Im Mittelpunkt des Inputs und der folgenden Diskussionen standen die Frage, welche Verantwortungen bei den verschiedenen Akteuren liegen, um Barrierefreiheit verbindlich und in guter Qualität durchzusetzen. Es wurden zahlreiche interessante Vorschläge entwickelt, was die Politik, die Hochschulleitungen sowie zentrale Einrichtungen der Hochschulen dafür tun können, damit Barrierefreiheit nicht allein Aufgabe der Hochschullehrenden bleibt. In den Folien dokumentieren wir auch die Ergebnisse der Diskussion.

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